Mòdul 1: Fonaments del lideratge i la comunicació

• Què és el lideratge educatiu i com impacta en l’èxit escolar.
• La comunicació assertiva com a eina de lideratge.
• Rols del docent: líder, coach i referent motivacional.

Mòdul 2: Estratègies de comunicació assertiva

• Principis i tècniques de la comunicació assertiva.
• Gestió d’emocions i creences limitants.
• Com crear relacions positives amb alumnes, famílies i equips docents.

Mòdul 3: Coaching i Programació Neurolingüística a l’aula

• Bases del coaching educatiu i la PNL.
• Aplicació de tècniques de motivació i millora de l’autoconfiança.
• Comunicació positiva per transformar entorns educatius.

Mòdul 4: Lideratge motivacional i lideratge del canvi

• Característiques i habilitats del líder motivacional.
• Estratègies per liderar el canvi en centres educatius.
• Autoavaluació i plans d’acció per a la millora del lideratge i la comunicació.

Formació asíncrona amb la plataforma moodle: 27 hores + 3 hores de treball personal.

El treball amb els materials del curs es combinarà amb alguna proposta pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre formadora i participants.

Mireia Valdés Llonch

Docent, Psicopedagoga, Directora de Centre Educatiu Públic i Professora a la UB.

Assessora i formadora de centres educatius.

Experta en lideratge motivacional i comunicació per a l’èxit educatiu. Experta en gestió emocional i d’equips humans.

Practitioner en PNL.

Avaluació de l’aprofitament

• Participar activament en un fòrum on es reflexionarà sobre situacions de comunicació assertiva i lideratge dins l’entorn educatiu. Es valorarà una aportació mínima per alumne.
• Elaborar un document amb propostes d’estratègies concretes per millorar la comunicació assertiva i la cohesió entre alumnes, famílies i equips docents.
• Dissenyar un pla d’actuació per millorar el propi lideratge i la comunicació assertiva al centre educatiu, a partir d’un cas pràctic.

Avaluació de la satisfacció

• Observació i control de l’evolució de l’aprenentatge dels continguts teòrics i pràctics i la seva aplicació i aprofitament en la tasca professional dins l’Escola Bressol.
• Enquesta de valoració del grau de satisfacció al final del curs, pel que fa al professorat, materials, objectius, organització i adequació a les expectatives del curs.

Requisits de certificació

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades.
• Participació en el 80 % dels fòrums.
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.
• Respondre el qüestionari de satisfacció.

Activitat reconeguda en resolució de data 14/05/2025 pel Departament d’Educació en virtut de l’Ordre ENS/248/2012 (DOGC 6205 de 3 de setembre de 2012).