Una gran part dels alumnes que s’incorporen a l’FP, i sobretot a Grau Mig, són alumnes que provenen d’uns estudis obligatoris que els han anat deixant d’interessar amb el pas del temps. El docent d’FP té l’oportunitat de canviar aquesta tendència potenciant l’aprenentatge significatiu i motivador.
A aquests alumnes, la possibilitat d’aprendre una professió els genera inquietuds positives, i està a les nostres mans, a les del professorat d’FP, aprofitar aquest petit grau de motivació amb què arriben a les nostres aules per construir uns pilars fonamentals sobre els quals sostenir el coneixement: la millora de la seva autoestima i el manteniment i creixement motivacional. Sense ells, l’aprenentatge competencial no es pot produir.
