Mòdul 1: Recorregut històric i contextualització.

1.1. Recorregut històric del coaching.
1.2. Què és el coaching i quins son els seus principis.
1.3. Camps d’aplicació i rols.

Mòdul 2: Coaching en entorns educatius.

2.1. El director líder.
2.2. Liderar centres que aprenen.
2.3. Convivència, benestar i motivació.

Mòdul 3: Aplicació del coaching en equips docents.

3.1. Motivar per liderar el canvi.
3.2. Tècniques d’aplicació en la gestió de grups.
3.3. Estratègies de comunicació assertiva mitjançant el coaching.

Formació asincrònica 100% online amb la plataforma moodle: 27 hores de seguiment i acompanyament amb la docent + 3 hores de treball personal.
El treball amb els materials del curs es combinarà amb alguna proposta pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes.

Mireia Valdés Llonch

Docent, Psicopedagoga, Directora de Centre Educatiu Públic i Professora a la UB.

Assessora i formadora de centres educatius.

Experta en lideratge motivacional i comunicació per a l’èxit educatiu. Experta en gestió emocional i d’equips humans.

Practitioner en PNL.

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.

Avaluació de l’aprofitament

• Participar activament en un fòrum on es plantejaran diferents models de comunicació i reflexionar sobre el seu impacte en l’entorn educatiu.
• A partir de l’exposició d’un cas justificar quines estratègies es poden posar en pràctica en equips docents per fomentar la motivació i cohesió basant-se en el coaching.
• Partint d’un cas fictici, elaborar un Pla d’Actuació per a planificar estratègies per motivar a l’equip docent.
• Elaborar un pla estratègic d’avaluació de la tasca del docent amb relació a situacions reals de motivació de l’equip en centres educatius.

Avaluació de la satisfacció

• Observació i control de l’evolució de l’aprenentatge dels continguts teòrics i pràctics i la seva aplicació i aprofitament en la tasca professional dins l’escola i la seva concreció a l’aula.
• Enquesta de valoració del grau de satisfacció al final del curs, pel que fa al professorat, materials, objectius, organització i adequació a les expectatives del curs.

Activitat reconeguda en resolució de data 28/06/2023 pel Departament d’Educació en virtut de l’Ordre ENS/248/2012 (DOGC 6205 de 3 de setembre de 2012).