Mòdul 1: Contextualització i normativa vigent.

• Normatives de context.
• El nou currículum.
• Documents de gestió de centre.

Mòdul 2: La importància de la comunicació assertiva dins el centre educatiu.

2.1. Què és la comunicació assertiva: objectius i  claus d’èxit.

2.2. Entorns sistèmics: com funcionen i com ens poden beneficiar.

2.3. Estratègies de la comunicació assertiva per al lideratge motivacional.

Mòdul 3: Gestió del centre

1. Gestió del temps.
2. Resolució de conflictes.
3. Com fer reunions efectives.

Formació asincrònica amb la plataforma moodle: 54 hores + 6 hores de treball personal.

El treball amb els materials del curs es combinarà amb alguna proposta pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes.

Mireia Valdés Llonch

Docent, Psicopedagoga, Directora de Centre Educatiu Públic i Professora a la UB.

Assessora i formadora de centres educatius.

Experta en lideratge motivacional i comunicació per a l’èxit educatiu. Experta en gestió emocional i d’equips humans.

Practitioner en PNL.

Requisits de certificació

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.

Avaluació de l’aprofitament

• Participar activament en un fòrum on es plantejaran diferents models de comunicació i reflexionar sobre el seu impacte en l’entorn educatiu.
• A partir de l’exposició d’un cas justificar quines estratègies es poden posar en pràctica en el centre per fomentar la motivació i cohesió de la comunitat educativa.
• Partint d’un cas fictici, elaborar un Pla d’Actuació per a planificar estratègies per motivar un equip docent.
• Elaborar un pla d’acollida per al professorat nouvingut.

Avaluació de la satisfacció

• Observació i control de l’evolució de l’aprenentatge dels continguts teòrics i pràctics i la seva aplicació i aprofitament en la tasca professional dins l’Escola Bressol.
• Enquesta de valoració del grau de satisfacció al final del curs, pel que fa al professorat, materials, objectius, organització i adequació a les expectatives del curs.

Activitat reconeguda en resolució de data 12/06/2024 pel Departament d’Educació en virtut de l’Ordre ENS/248/2012 (DOGC 6205 de 3 de setembre de 2012).