Mòdul 1: El joc no estructurat com a base pedagògica

1.1 Què és el joc no estructurat?

1.2 Funcions educatives del joc lliure

1.3 Corrents pedagògiques que donen suport al joc lliure

Mòdul 2: Les peces soltes. Materials oberts per a un joc ric i significatiu

2.1 La teoria de les peces soltes (Simon Nicholson)

2.2 Tipologies de peces soltes

2.3 Criteris per a la selecció i organització

2.4 Per què són importants a l’educació?

2.5 Beneficis del joc amb les peces soltes.

2.6 L’oferta com a invitació al joc

2.7 Guia didàctica

Mòdul 3: Els mini mons. Escenaris per al joc simbòlic i l’expressió

3.1 Què són els mini mons?

3.2 Creació i proposta de mini mons

3.3 Guia didàctica

3.4 Beneficis educatius dels mini mons

Mòdul 4: L’educador en el joc no estructurat

4.1 Tasques de l’educador

4.2 El rol de l’educador en el joc no estructurat

4.3 Estratègies d’observació activa: què, quan i quan intervenir?

4.4 Documentació pedagògica

El treball amb els materials del curs es combinarà amb alguna proposta pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes. A través de presentacions i vídeos es reforçaran els continguts.

Formació asíncrona amb la plataforma Moodle: 27 hores d’acompanyament i seguiment + 3 hores de treball personal.

Verònica Espelta Moragues

Pedagoga, Mestra i Coordinadora d’Infantil.

Avaluació de l’aprofitament

L’avaluació consistirà en les diferents tasques d’avaluació corresponents a cada mòdul. Per tal de superar el curs, aquestes tasques hauran de ser valorades positivament.

• Reflexió del joc no estructurat.
• Elaborar un escenari amb peces soltes per provocar i despertar la imaginació i creativitat en els infants.
• Crear un mini món a partir d’una situació d’aprenentatge real que estiguis treballant a l’aula.
• A partir de la visualització d’una fotografia o un vídeo elaborar un document de quines hipòtesis poden elaborar els infants, quins interessos mostren i com pot intervenir (o no) el docent.

Avaluació de la satisfacció

• Observació i control de l’evolució de l’aprenentatge dels continguts teòrics i pràctics i la seva aplicació i aprofitament en la tasca professional dins l’escola i la seva concreció a l’aula.
• Enquesta de valoració del grau de satisfacció al final del curs, pel que fa al professorat, materials, objectius, organització i adequació a les expectatives del curs.

Requisits de certificació

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.

Activitat reconeguda en resolució de data 17/09/2025 pel Departament d’Educació en virtut de l’Ordre ENS/248/2012 (DOGC 6205 de 3 de setembre de 2012).