Gamificació a l’aula

L’aprenentatge a través del joc

En aquest curs en línia de 30 hores impartit en modalitat asíncrona, aprendrem què significa gamificar i per quins motius tant teòrics com pràctics pot arribar a ser molt interessant introduir el joc a l’aula. Aprendrem a introduir la gamificació a l’aula a través de diversos recursos i consells. Al final de curs sortirem amb un projecte de gamificació per a fer alguna activitat a l’aula, i a partir d’aquí poder ser autònoms per a poder realitzar projectes de gamificació en els diferents nivells educatius.

60,00 €

Durada:

30 hores

Modalitat:

Formació en línia

Data inici:

El curs comença el dia 1 i finalitza el 30 o 31 de cada mes, d’octubre a maig. Tria a quina edició t’inscrius!

Horari:

A la conveniència de l’alumne

Destinataris:

Infantil, Primària i Secundària

Aprendre què és la gammificació
Descobrir tot el potencial d’aplicar la gammificació a l’aula
Veure diverses aplicacions a l’aula de la gammificació
Aprendre a gammificar activitats
Donar recursos al docent per convertir la seva aula en gamificada
Tenir en compte els nous models educatius a l’aula i veure en quins casos pot ser més efectiu aplicar la gammificació.
Desenvolupar una unitat didàctica a través d’aquesta metodologia

Mòdul 1: La Gammificació

Com es defineix la gammificació
Quins elements donen valor a l’educació gammificada
Com fer una aula gammificada
Avantatges que ens aporta.

Mòdul 2: Teories educatives que avalen la gammificació

Teories educatives que avalen l’escola gammificada
Crítiques teòriques als jocs a l’aula

Mòdul 3: La gammificació, l’aprenentatge i la inclusió

L’atenció individualitzada a través de la gammificació
L’atenció a la diversitat a través de la gammificació
Utilitzar la gammificació per fer classes adaptades i adaptatives.

Mòdul 4: Exemples i recursos per aplicar a l’aula i com desenvolupar continguts a través de la gammificació

Recursos per aplicar a l’aula
Com convertir una classe en gammificada
Com desenvolupar continguts gammificats
Com desenvolupar una unitat didàctica tenint en compte la gammificació i l’aula invertida

El treball amb els materials del curs es combinarà amb la posada en pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes.

Formació asíncrona amb la plataforma Moodle.

Marc Troyano Roca

Psicopedagog, antropòleg, gestor cultural i docent

Avaluació de l’aprofitament

A partir de les lectures i interaccions, cal entregar un document reflexiu sobre què és la gammificació i en quines situacions podria ser útil aplicar-la.
Aportacions al debat amb les nostres experiències amb la gammificació, amb situacions potencialment gammificables.
Fer aportacions de recursos de gammificació on caldrà fer dues aportacions noves.
Crear una unitat didàctica amb continguts gammificats.
Dur a la pràctica amb els companys de classe una activitat de la unitat didàctica.

Avaluació de la satisfacció

Observació i control de l’evolució de l’aprenentatge dels continguts teòrics i pràctics i la seva aplicació i aprofitament en la tasca professional dins l’escola i la seva concreció a l’aula.
Enquesta de valoració del grau de satisfacció al final del curs, pel que fa al professorat, materials, objectius, organització i adequació a les expectatives del curs.

Requisits de certificació

Elaboració del 100 % de les activitats proposades.
Participació en mínim el 80 % dels fòrums establerts.
Lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.
Qüestionari de satisfacció

Activitat reconeguda en resolució de data 16/07/2025 pel Departament d’Educació en virtut de l’Ordre ENS/248/2012 (DOGC 6205 de 3 de setembre de 2012).