Mòdul 1: El Decret.

• D’on venim i on anem.
• Què diu el nou decret en cada una de les etapes educatives.
• Quins son els conceptes clau que hem de tenir clar.

Mòdul 2: Situacions d’aprenentatge a l’aula.

2.1. Finalitats de les situacions d’aprenentatge.

2.2. Com planificar-les i programacions d’aula.

2.3. Com avaluar-les. Avaluar per aprendre.

Mòdul 3: Treball globalitzat

3.1. Tècniques i instruments de treball globalitzat.

3.2. Planificacions i programacions d’aula per aprendre a globalitzar.

3.3. L’avaluació del treball globalitzat.

Formació asincrònica 100% online amb la plataforma moodle: 27 hores de seguiment i acompanyament amb la docent + 3 hores de treball personal.
El treball amb els materials del curs es combinarà amb alguna proposta pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes.

Mireia Valdés Llonch

Docent, Psicopedagoga, Directora de Centre Educatiu Públic i Professora a la UB.

Experta en lideratge motivacional i comunicació per al canvi. Gestió emocional i d’equips humans. Programació Neurolingüística.

• Elaboració del 100 % de les activitats proposades
• Participació en, com a mínim, el 80 % dels fòrums establerts
• Realització i lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.

Activitat reconeguda en resolució de data 15/03/2023 pel Departament d’Educació en virtut de l’Ordre ENS/248/2012 (DOGC 6205 de 3 de setembre de 2012).